教学目标
在保证学员通过考试取得ACCA执业资格的前提下，着重培养学员的职业判断能力和独立分析能力，体现真正的素质教育。
教学理念
· “参与式”教学
在课堂上以学员为中心组织开展讨论式教学（培养学员独立思考的能力），鼓励学员积极思索、主动参与ACCA的学习，改变传统“填鸭式”的教学模式，打造“ACCA-happy trip”(ACCA快乐之旅)的特色教育品牌。
· “鱼”与“渔” 兼授
使学员在掌握ACCA知识体系的同时，分享授课教师自身的学习经验和应试策略，真正做到一次投入多重回报。
· “融汇贯通”式教学
不拘泥于本册教材和本章节内容，根据学员接受能力将教学内容适当展开和延伸（前后联系，左右贯通），使学员真正体会ACCA的精髓。
教学导向
· 以学员为导向
商业培训的特点是严格以顾客为导向，教师要注意聆听学员的需求，根据学员的整体水平适时调整教学内容和方法。
· 以考试为导向
培训教师要准确把握考试出题方向，深刻剖析教材重点，理解学员的弱项，把提升通过率（pass rate）作为工作的焦点。
教学思路
· 总体框架
1. 学习方法及基本应试策略的介绍（约3学时）
2. 课程主体培训
3. 结合自身经验与高阶学员探讨求职和职场生存策略，为ACCA学员提供增值服务。
· 课程主体培训
1. 对本册书的总体内容介绍
2. 各章节及topics的学习
3. 考前模拟实战（进入考前一个月开始的冲刺阶段）
4. 考前模拟实战结果分析与查缺补漏
5. 考前心理及体能的调解（考前一周开始）
6. 考后分析总结（总结教学上的得失成败，为下个教学周期作准备）
· 各章节及topics的学习
1. 指导课前预习（preview）
2. 课堂讲解与讨论（精讲＋多练）
3. 安排课后复习巩固（review）