教师资格小学品德与生活说课:五星红旗升起的地方
文章作者 100test 发表时间 2010:07:20 02:38:55
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《五星红旗升起的地方》说课稿
一、设计理念。
《品德与生活》课程是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的综合性活动课程。对于低年级儿童来说,祖国是一个非常抽象的概念。所以教材的设计从学生年龄特点出发,从源于普通生活的内容组织素材,使祖国成为儿童可以感知,可以探究的具体对象。它以一系列围绕祖国的探究活动为中介,帮助儿童通过各种途径了解有关祖国的地理、政治、社会、历史常识,加深对中华民族博大精深文化的初步了解,增强学生对我们伟大祖国的热爱,并为自己是中国人而自豪。
《五星红旗升起的地方》是 “我是中国人”的第四课。针对二年级学生来说,他们都明白五星红旗是我国的国旗,也明白每个星期一学校要举行升旗仪式,少先队员要敬队礼。但是五星红旗的象征意义是什么,我们为什么要升国旗就未必知道了。为此撷取生活素材和感人画面,并设计多项活动,就尤为重要了。以多维性角度去感染和教育学生,以情激情,使他们的心灵得到净化、受到震撼。激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。
二、设计思路。
学习过程通过三个活动板块开展。即:认识国旗,了解含义——升旗礼仪,大家遵行——国旗升起,我心激荡。
首先,从学生已有认知出发,学生人人都认识国旗,知道国旗的色彩,知道国旗是由一颗大星星和四颗小星星组成。但他们的认识也仅仅停留在此。通过与学生对话交流,介绍国旗是由无数革命烈士的鲜血染红的,大星星代表的是中国共产党,小星星是指全国各界劳动人民,四颗小星围绕一颗大星,象征全国人民紧紧团结在中国共产党周围,再看珍贵的历史资料——《开国大典》片段,使学生较为全面的认识、了解国旗。
第二,以周一学校升旗仪式为话题,与学生聊聊升旗礼仪,送出升旗礼仪歌,让学生读读诵诵中更全面的了解升旗礼仪,如:升旗迟到的礼仪等.开展“我们为什么要遵行升旗礼仪”的讨论,使学生明白国旗是一个国家的象征,它代表我们的祖国,所以我们要遵行礼仪.面向国旗敬一个队礼,加深印象。
第三,以“你在哪些地方看到过五星红旗升起”为话题,通过视频(天安门前升旗仪式、申奥成功)、图片(香港澳门回归、神州五号、六号等)的展示,让学生一次次走进五星红旗升起的地方,感受那一幕幕令人激动的场面,从中感受到我们祖国在不断强大,我们中国了不起,我们中国人了不起.通过对家人的采访反馈,让学生初步感受身边的人对国旗的热爱,对祖国的热爱.通过人人摸一摸国旗的活动,进一步激起学生的热爱之情。这时再来一次升旗仪式,学生就真正做到了肃穆,对国旗的那种热爱之情就油然而生了。
三、设计过程。
一)教学目标:
1、认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
2、通过情境体验,激发学生对国旗的热爱和尊敬。
3、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗的礼仪规范。
二)教学重点和难点:
通过活动激发学生对国旗的热爱和尊敬,养成在升国旗时良好的升旗习惯。
三)教学准备:
学生——1、确立采访对象,填写P32表格。
2、升旗时基本礼仪训练:肃立、脱帽、行注目礼、敬队礼。
教师——1、拍摄周一升旗仪式的录像。
2、课件、视频等。
四)教学流程:
▲活动一:认识国旗,了解含义。
1、展示国旗,介绍国旗。
师:今天,老师大屏上展示的是什么?你认识它吗?谁来介绍一下。
2、知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗?(视频展示开国大典的录像片段)
[设计意图:从学生的已有经验出发,以他们的已有认知为起点展开教学,对国旗进行一次比较全面的了解和认识。]
▲活动二:升旗礼仪,大家遵行。
1、你在哪些地方看到过五星红旗升起?
2、观看周一学校升旗仪式(视频),说说自己发现了什么?
3、读读《升旗礼仪歌》。
4、说说我们为什么要遵守升旗礼仪规范。
师:国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。
5、学学升旗礼仪。
[设计意图:从学生的生活实际出发,通过读儿歌、敬队礼等活动,让学生更全面地了解升旗礼仪,尤其是脱帽、迟到时的做法等礼仪,从而进行规范的礼仪引导。通过对为什么要遵行升旗礼仪的讨论,使学生明确国旗是一个国家的象征,五星红旗是中华人民共和国的象征。所以我们要升国旗,要遵守礼仪规范。]
▲活动三:国旗升起,我心激荡。
1、揭示课题:这节课就让我们一起走进五星红旗升起的地方。
2、创设情境,分别展示“天安门升旗仪式”“申奥成功”的视频和“香港、澳门回归”“神五、神六”的图片。
3、学生结合情境谈感受,从中体会我们祖国在不断强大,中国了不起,中国人了不起。
4、五星红旗还在哪里升起?(老师结合学生的讨论,对“中国女排、中国登山运动员登上珠穆朗玛峰、科考队员在南极、北极”进行细化引导,进一步感受中国人了不起。)
5、你的家人在五星红旗升起的那一刻是怎样的心情?
学生汇报对家人访问的情况。
6、学生代表自己和家人摸一摸浸染着革命烈士鲜血的五星红旗。
7、创设升旗情景,全体师生起立,敬礼!
[设计意图:通过播放一系列的视频、图片,让学生认识到国旗是国家的象征,国旗是我们的骄傲,所以每一个中国人看到五星红旗冉冉升起时,内心都会涌起无比的激动。在事例交流的过程中初步感受身边的人对国旗的热爱,对祖国的热爱,通过摸一摸国旗、向国旗敬一个队礼的活动进一步激发学生对国旗的尊敬和热爱之情。]
▲总结。
每一位小朋友都会用自己的实际行动让我们的国旗更加鲜艳!