09年12月大学英语四级考试听力部分深度解析英语四级考试

文章作者 100test 发表时间 2009:12:20 07:10:18
来源 100Test.Com百考试题网

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　　四级听力长对话深度解析
　　作者：孙焕奂
　　本次大学 英语 (论坛) 四级考试听力部分的长对话难度适中，与09年6月份考题相比而言，难度略有下降。话题内容都是考生所熟悉的选课，即校园场景，以及四级“屡考不止”的“压力疼痛”问题。
　　第一篇长对话解析：
　　对话发生在一个咨询计算机编程（computer programming）课程报名信息的学生和课程咨询老师之间。这位学生白天工作，只能上夜课（evening course），而且周四晚上没空。咨询老师建议在上computer programming course之前先上数据处理(data processing course) 作为一个预备课程，原文为data processing is a course you have to take before you can take computer programming，在昂立 四六级 教材的模拟题里，这句话为“data processing a pre-requisite course you have to take…”。可见真题已经降低了难度，把考生可能听不懂的pre-requisite（先决条件，前提）删除了。课程时间为每周一晚七点钟，每次将近三个小时，晚7：00到9：45，课程时长为十二个星期，起止时间为九月的第一个星期到圣诞节前的12月21日。以上信息相信昂立的学生都会很熟悉，因为大家在报名昂立四六级课程的时候，肯定向前台（reception desk）老师咨询过一样的问题。最后学生问道去登记注册课程时需要携带什么东西，即“Is there anything that I should bring with me?”，对方告知携带check book （支票簿）即可。这篇长对话的场景是广大考生亲身经历的，难度应该不大。
　　第二篇长对话解析：
　　这篇对话的思路为典型的“一人提问，一人作答”的形式，对话进度比较容易把握。对话内容讨论工作中的压力问题，从宏观角度讲，仍然属于职场类。关于职场类长对话，近年真题中考察过求职面试，工作调动，过渡性退休和已退休人员的生活等话题。关于四六级中的“压力疼痛”问题，昂立的课堂和讲座上我们已经多次强调过四六级的出题思路是-------认为“压力和疼痛总是好的”，这个所谓的“潜规则”正是25题“What does the man say about the element of stress in his job?”的答案，即（D）It can be a good thing. 相信听过昂立课的学生应该印象颇深。
　　整篇对话的主要观点为：被采访人（the interviewee）是一位financial trader, 原文的措辞为 “trading in financial markets”，他的工作以压力大闻名（have reputation for being stressful）。压力主要来源于无法人为控制各种局面（out of control of a situation）以及被各种局面控制（a situation controlling you）的感觉。他主要通过做一些创造性的事情，如去健身房，自己做饭来放松自我以减压。虽然处于高压之下，他曾经考虑过辞职，但是他仍然认为压力对人有益，原文措辞为：“However, I do think that an element of stress is a good thing”，对应刚才提到的25题，可以使用我们的“视听基本一致”做题技巧来解答。
　　四级听力复合式听写解析
　　作者：厉瑾
　　总体来看，2009年12月四级复合式听写的难度略大于6月的考试。下面我将从话题、词汇、句子这三方面为大家逐一解析。
　　此次复合式听写的话题比较专业，介绍了三类写作题材。原文中就充斥了许多长难词，致使许多学生预读时就一头雾水。尤其是全文的首句：in the humanities, authors write to inform you in many ways. 考生在预读过程中往往会纠结在humanities这个词上。在这里这个词解释为“人文学科”更合适。如果这句话看懂了，那么接下来理解全文就很容易。如果将这个词直白地解释为“人性”，那么对文章的整体把握就会有很大出入。
　　这次复合式听写考到的八个单词分别是：classified, background, album, appreciation, context, implies, image, instruction。其中大多都是名词，且基本都是常用词汇，拼写也都符合一般的发音规律。尤其是appreciation，instruction这两个单词的拼写都是我们在昂立的课堂上反复强调过的。
　　最后的三个句子分别是：
　　1. Descriptive writing in the humanities, particularly in literature, is often mixed with critical writing.；
　　2. for example, explaining the technique used to shoot a film.；
　　3. Authors may actually use more than one type of technique in a given piece of informational writing.
　　正如我们在昂立课堂上强调的，在复合式听写的句子中经常会有原文原词出现。其中descriptive writing，humanities，literature，authors，informational writing都在原文中可以直接找到。另外，如果考生在考场上能抓住三个句子的主谓宾，例如第一句写成Descriptive writing is mixed with critical writing那么既保留了句子的大意，而且也能规避如particularly这样的长难词。