阅读 海底生物 ；流程图填空都在第二段，简单。 ；summary填minerals,temperature,chemistry,bacteria ；图形选b 多层蘑菇状的 layer mushroom bully ； ； ； ； ； Sheffild大学一个教授关于学校暴力的报告 ；前面4个section的 heading ；选择题 中学的情况比小学好；被bullying的孩子长大了可能会有交流障碍；还有挪威的例子说明某种方法确实有效减少学校暴力。 ；填空有 a written document, guidelines(or school policy),victim, play fighting。 ；选标题，忘了 genius ； ； ； ； ； 好像是Version 81 ；全是长句，看了很烦，但不是特别难 ；选出五个作者在文中提到的关于天才的看法，都在第二段，就是些and……,and……,and……好像有七八个。比如，觉得天才都很快burn out；他们应该发挥自己的作用；不易相处；必然有某些能力很差；天才会遗传；某些民族具有某方面的天赋；天才对自己的能力并没有认识。 ；然后是T/F/NG,从第三段开始找。 ；第三段是讲19世纪对天才的研究和看法，有题。我只记得一个，大概是第二题，19th的research is neither objective nor scientific.第三段最后一句话是说，20th的研究 is more objective, if still not scientific.想了很久没想明白，写了F. ；第四段说 ××研究证明，天才在一方面干得好，那么也会干得好in some other area. 有一个题说是in any area, False ；后面还说到，天才的想法（或是什么的）总是和我们的similiar,但超出我们的。有个题，天才和普通人的想法essential是same的。 ；这段还有一个题，是说天才成果在生活小事中的应用并不妨碍他们的伟大，举了开普勒（好像是）的例子。 ；还说到，我们可能往往只是envy他们的成就，而忽视了他们为了达到top付出的努力和代价。有题。
作文 Task 1 一个表 ； ； ； 1990-2000的female 管理者在她们那个level的percentage的变化 director department head section manager ； 总的来说是增长。越下层的增长幅度越大，director十年时间都只从1.6长到9.6。总之，还是male dominant Task 2 some people argue that teaching children of different abilities together benifits all of them； other argue that 应该根据不同的intelligence separate them and treat different ； ； Discuss both views and how do u think about it?