2007教师资格考试中学《教育学》仿真模拟试卷

文章作者 100test 发表时间 2008:01:23 15:20:51
来源 100Test.Com百考试题网

　　一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
　　( )⒈我国最早采用班级授课制是在
　　A.1862年
　　B.1901年
　　C.1911年
　　D.1949年
　　( )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 。
　　A.行为发生是否是有意的. B.新的S-R联结是否形成.
　　C.强化物是否出现在新的反应前. D.以上都是。
　　( )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是 。
　　A.学生是否理解学习材料. B.学生是否主动学习.
　　C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现.D.学习目的是解决问题或是获得知识。
　　( )⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是 。
　　A.吃了酸的食物流唾液.B.望梅止渴.C.蜘蛛织网.D.儿童模仿电影中人物的行为。
　　( )⒌ 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生 的学习。
　　A.言语信息. B.智慧技能. C.动作技能. D.态度。
　　( )⒍ 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 。
　　A.言语信息. B.态度. C.动作技能. D.智慧技能。
　　( )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于 。
　　A.表征学习. B.概念学习. C.命题学习. D.发现学习。
　　( )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列 解释。
　　A.驱力说. B.强化说. C.观念冲突论. D.归因论。
　　( )⒐下列情境中代表内在动机的情境是 。
　　A.课间休息时，小李回到教室里做作业. B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意.
　　C.校长在全校大会上宣布三好学生名单. D.陈英每天独自看几小时电视。
　　( )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是 。
　　A.猫儿吃饱饭后找水喝. B.诗人常常一醉方休.
　　C.穷孩子如饥似渴读书. D.青少年偷偷抽烟。　( )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是 。
　　A.水平迁移. B.垂直迁移. C.负迁移. D.逆向迁移。
　　( )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 。
　　A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容. B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平.
　　C.教学的重要任务是创造最近发展区. D.根据学生现有的水平进行教学。
　　( )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是 。
　　A.不可改变的. B.可以跳跃的. C.因人而异的. D.可人为改变的。
　　( )⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为 时最有利于学习。
　　A.较低. B.中等. C.较高. D.以上都不对。( )
　　⒖安德森的产生式迁移理论是 的现代翻版。
　　A.关系转换说. B.经验内化说. C.共同要素说. D.形式训练说。
　　( )⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的 。
　　A.正强化. B.负强化. C.呈现性惩罚. D.取消性惩罚。
　　( )⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了 行为原理。
　　A.正强化. B.负强化. C.呈现性惩罚. D.取消性惩罚。
　　( )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是 。
　　A.概念学习. B.符号学习. C.命题学习. D.下位学习。
　　( )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的 。
　　A.动机说. B.痕迹衰退说. C.提取失败说. D.干扰说
　　( )⒛只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是 。
　　A.意义学习. B.机械学习. C.发现学习. D.掌握学习。　
　　二、填空题：本大题共15空，每空1分，共15分。把答案填写在题中横线上。
　　21.桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与　　　　 。
　　22.加涅将学习结果分为五类：　　 、　　 、　　 、运动技能、态度。
　　23.学习策略包括 　　　　、 　　　　与　　　　　　　 。
　　24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面： 、 、 。
　　25.意义学习包括三种意义：　　　　 、　　　 、 　　　　。
　　26.有效自编测验的主要特征为：　　　　　 、　　　　　　 。
　　三、名词解释：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
　　27.迁移
　　28.创造性
　　29.学习
　　30.精加工策略
　　四、简答题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分。
　　31.中学生易产生哪些心理障碍?
　　32.如何促进知识的保持?
　　33.简述问题解决的主要过程。
　　五、论述题：本大题只有一小题，满分10分。
　　34.简述并评价各种动机理论
　　35.根据感知规律怎样提高直观的效果?