大家可能要问这样的分类有什么实际意义?我是这样考虑的:许多学生读文章时是只见树木不见林的,对语篇整体把握的能力较差。如果能有意识的熟悉同等学力考试的行文模式、段落展开模式,这对他们在阅读考试时能迅速进入角色,把握文章的思路会有帮助。在这里我想特别强调学生应该了解英语文章段落的展开模式。如:主题句+supporting details,listing(罗列),cause and effect,contrast等。因为文章多种多样,但段落展开的方式无非就是那么几种,掌握了这些模式也就有助于把握作者的思维。对宏观把握文章很有好处。
作这样的分析,是想让学生对这一题型有更准确的判断和掌握。比如,学生在答推论题时往往对推论的幅度缺乏适当的掌握。我就举了个例子说明什么是infer:玛丽昨天考了数学,她一考数学就紧张(事实)。可推论:a.她昨天数学没考好b.她数学不好。但我们不能由此推论出她昨天考数学时心脏病犯了。通过上例,我们可以看出,所谓推论题就是根据已知事实进行推测,所推论的结果与事实之间有联系,但又不是事实本身,而是a step further 。根据推论题的这一特点提出学生在解答推论题时应注意选项:a.照抄原文的b.无关项的。再比如,针对词语题,我们细分成这样几种:a.单词(超纲词和普通词);b.代词;c.半句话,并用典型的例子来分析如何解答这类题目。