一、考纲解读
由于教育部命题特点以及教育学本身的一些学科特性,本人估计每一年的考纲不会有太大的改变,只会在一些部分有突破,所以在新大纲出台之前,2007年的考纲对08年的考生来说,还是具有十分重要的启示意义。那么,让我们来大致再现一下2007年教育学专业基础综合考试-大纲——教育心理学部分的内容:
[考查目标]
1.了解教育心理学的发展历程及其主要实验事实,理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
2.运用教育心理学的基本规律和主要理论,说明和解释有关教育现象,解决有关教育教学实际问题。
一、教育心理学概述
(一)教育心理学的研究对象
(二)教育心理学的研究任务
(三)教育心理学的历史发展
二、心理发展与教育
(一)心理发展一般规律与教育
(二)认知发展理论与教育
(三)人格发展理论与教育
(四)心理发展的差异与教育
三、学习及其理论解释
(一)学习的一般概述
(二)学习的联结理论
(三)学习的认知理论
(四)学习的建构理论
四、学习动机
(一)学习动机的实质及其作用
(二)学习动机的主要理论
(三)学习动机的培养与激发五、知识的建构
五、知识的结构
(一)知识及知识建构
(二)知识的理解
(三)错误概念的转变
(四)知识的整合与应用
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