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文章作者 100test 发表时间 2007:06:22 12:21:49
来源 100Test.Com百考试题网

　　●有人说，高考不仅仅是在考学生，同时也是在考家长和老师。面对高考，老师们大多表现得非常“有把握，从容镇定”

　　●随着高考试题越来越人性化，老师在备考时也不再千篇一律。题海战术、死记硬背已经被夯实基础、注重个性所取代

　　“能力是主要的，但绝对不可忽视基础知识积累”

　　“这几天我真的想好好休息一下。”今年6月11日，记者欲联系一位高三年级的老师采访，不料却吃了“闭门羹”。高考过后，“我们当老师的也想放松放松……我连续十几年带毕业班，实际上我们老师也和学生同样在参加高考。学生大多只考一次，我可一考就是十几年啊！”

　　6月12日，在长郡中学高三年级办公室里仍旧有几位老师在忙碌着。“我们本来是可以休息一下的，中考监考老师不够，我们只好来顶着。”化学老师刘欣已经带了18届高三了，“对于高考，我现在可以说一点都不紧张了。做什么事情，次数多了也就习以为常了。再说，我们平时就特别注意对学生能力的培养，只要他们临场发挥得好，一般是不会考走样的。”

　　邵阳师专毕业的刘欣是在2001年调进长郡中学的。“以前，化学考分是150分，我就有一个学生考了150分，被北京大学录取了。现在是物理、化学、生物合成‘理科综合’，在300分的考分中，我们教这三门的老师谁也不知道自己教的那一门学生考试的情况。”刘欣觉得，只要学生的基础知识扎实，“就应该没什么考不好的”。

　　长沙市第一中学数学老师蒋楚辉也认为学生“能力是主要的，但绝对不可忽视基础知识积累”。 他觉得数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。“注重对学生数学思想方法的考查是高考数学命题的显著特征之一。因此，我们在各个阶段的复习中，既要结合具体问题不失时机地运用、渗透数学思想方法，又要对其进行多次再现、不断深化，逐步内化为自己能力的组成部分，实现能力和基础的有效整合。”

　　在平时的教学中，蒋楚辉要求学生一定要去充分地享受“数学之美”。“认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义……惟有这样，学生才会提高学习数学的积极性。”

　　长郡中学物理老师毛海明“陪考”了20届高三学生。“物理是一门逻辑性很强的学科，如果基础知识学得好，考试的成绩就自然会好……这几年我在对学生进行考前辅导时基本上不再谈什么专业知识了，更多的时候，我给他们讲些考试时要注意的事项，尽量让学生去了解高考这种形式的‘游戏规则’。”他说。

　　作为班主任的长郡中学化学老师晏曦在高考前所关注的也“不再是学生的专业”。“这个时候，我想得最多的往往是学生的生理和心理状态，学生状态好，就可以在考试时把平时学到的东西用到位。”

　　“萝卜地里长白菜，允许学生个性的存在和发展”

　　“个性品质要求”是高考考纲新增加的对考生的考查要求。在采访时，有好几位老师都讲到了要允许学生无论是在学习方法还是在人生的道路上都应该“有个性”。长沙市第一中学语文老师舒斌说：“对学生人文素养的培养应是我们语文教学的重点。语文学习不应该仅仅只是课本，哪一次考试的作文题目课本上有过？”

　　舒斌估计，他的学生今年高考的作文题“应该拿高分的不少”。“像《诗意地生活》这样的题目，我们不但早就进行过类似的训练，而且，只要不出意外，每一个具有较好的人文素养的学生写起这样的作文来都不会觉得难。”

　　在今年的学生毕业典礼上，舒斌用学生们所做过作文题目串起来说了一段话：“虽然大家是‘一张白纸’，现在毕业了。在将来的生活中，大家肯定会遇到‘雅与俗’等等问题，但是一定要敢于‘悦纳自己’，该体现锋芒的时候，就应该去‘谈锋芒’……从而，去充分地展现‘品格的力量’。” 在座的学生无不对他的这一段话报以热烈的掌声。

　　英语老师吴跃军以前一直在湘西和常德的中学教高三毕业班。2000年，他被调进长沙市第一中学，“我到长沙后带了4届毕业班，2001年，长沙市‘外兼文’专业高考第一名就是我带的学生。”

　　很多人对英语学习都有点畏惧，但吴跃军却认为“学习英语其实是非常有意思的”。1985年，中师毕业的他边教书边参加英语专业的专、本科自学考试，“当时，我要求自己必须要熟记《英汉小词典》里的所有词汇，每记一页就撕一页，不到一年时间，我就把那本词典撕完了……一万多个词汇记下来，还有什么不能考好的？”

　　吴跃军也是用这样看似有点“笨”的方法来要求他现在的学生过好英语词汇这一关的。“词汇关过了就是阅读、听说和写作，在这四关中，词汇是基础，具有共性。另外三关我更多的强调学生的个性……不论哪一门学科，我们都应该关注个性品质，体现人文关怀，允许学生个性的存在和发展，萝卜地里长白菜有什么不好？”
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