2006高考作文总揽和2007年命题趋势预测

文章作者 100test 发表时间 2007:05:13 21:35:30
来源 100Test.Com百考试题网


开放与限制并存,创新与回归同在

——2006高考作文总揽和2007年命题趋势预测

第一批进行新课标实验的山东省2007年高考作文怎么考,复习训练应该沿着什么路子,注意哪些问题,避免什么倾向,一定是广大新课程考生和新课程辅导老师十分关注的问题。这里,我想联系新课程标准和2006年高考作文命题,谈几点不很成熟的看法。

一、新课标对书面表达的主体要求

新课标对“表达与交流”的要求是全面的,其中对书面表达的主体要求如下:

能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神;书面表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。;进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。

与原“高中语文教学大纲”相比,新课标的书面表达要求特别突出了以下几点:培育科学理性精神;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构;在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。

二、2006年高考作文题总揽

对新课程实验省区来说,2006年高考是承前启后的,所以,深入总结分析、横纵比较2006年高考就有了特殊重要的意义。这里,我浓缩一下2006年全国18套高考试题中的作文题,供读者总揽,然后作简要分析。

(一)材料作文(3个)
1.全国卷Ⅰ:材料——乌鸦学老鹰捉羊(文体自定,宜于议论)
写此题需从寓言中提炼一个观点、道理,试题较开放,好写。能提炼出的观点可以是“不自量力”、“盲目模仿”等。好写,但似乎观点没有什么新意可挖掘。命题者是在努力体现新课标精神,但此题难说是好题。实行新课标的海南省使用此题,“开放、好写”应该给我们启发。
2.全国卷Ⅱ:材料——图书阅读率走低;网上阅读率增长(文体自定,宜于议论)
此题“全面理解”起来较难,立意指向性模糊。第一则材料“图书阅读率持续走低”似乎是说人们不愿读书,“网上阅读率正在迅速增长”又该怎样评价?网上阅读难道就不是阅读?到底是该批评人们不愿读书,还是该欢呼社会进步?从要求看似乎什么也可,开放性较大。也许,它的开放性是它要向我们展示的新课标方向。
3.山东省:材料——以为星星就是宝石,晶莹、透亮,没有纤瑕。其实那儿有灰尘、石渣,和地球上一样复杂。(诗歌外文体不限,宜于议论)
以诗为材料,允许考生自由解读。同是星星,认识的变化源于“距离”,可写“距离产生美”,可写“完美与缺憾”,可写想像(或理想)与现实的关系。新课标精神有充分体现,应该引起我们的充分注意。

(二)话题作文(8个)
4.广东省:以“雕琢心中的天使”为话题(诗歌外文体不限)
以寓言为材料,审题的关键在于确定什么是“心中的天使”,心中的真、善、美都可以比喻为天使。美好的事物皆可成为“天使”,这样写作的题材就很较广,考生有施展才能的广阔天地。
广东省是新课标实验区,此题在自由度上与山东作文题有相似之处。
5.福建省:三个话题:①诸葛亮借箭不足十万支 ②戈多今天已经来了 ③留一点空白(自选文体,宜于议论)
三个话题各不相同,突破常规,形成立体思维空间,任考生驰骋,比较有新意。
6.重庆市:小题:车站一瞥。大题:以“走与停”为话题(诗歌外自选文体)
大小两作文的形式七八前是常题,今天给人回归的感觉。“走与停”有一定的哲理性,能够引发考生对社会、人生的思考。
7.湖北省:话题“三”的联想与感悟(自选文体,宜于议论)
作文题颇有新意。从所举成语看,内容角度各不相同,有的强调思考,有的强调虚心,有的强调灵活。
8.浙江省:以“生有所息/生无所息”为话题(诗歌外文体不限,宜于议论)
此题有现实意义,允许考生“可任写一个方面,也可兼写两个方面”,可谓网开一面。
9.安徽省:以“读”为话题(文体不限)
此题是典型的“一字体”的命题作文,此类作文一般具有开放性、隐含性和寓意性,文体上选择的余地较大。可展开联想的翅膀,思维的空间大得很。
10.江西省:以“雨燕减肥”为话题(文体不限,宜于议论)
江西作文题“雨燕减肥”寓意应该以“丢掉包袱,轻装上阵”为好。当然,也可以“为了展翅高飞,要学会控制自己,练就本领”之类的立意。
11.四川省:以“问”为话题(自选文体)
一个“问”字,古今中外已经有许多文章已做,此题写作难度稍小。但此题确是切中学生学习生活实际,有话可说。


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