a) 老师读第一遍时不记,第二遍时再做记录。当你边听边记时,你的大脑专注的是细节而不是总体。第一遍不记,你便能从总体上把握文章的内容和脉络,第二遍再去记录文章的细节。这样做的好处是:因为你已经总体上听了一遍,所以在你第二遍做记录之前你心里就已经有底了,知道大概要记录哪些东西了。即使你在关键的地方没听懂或者没记下来也没关系,因为你已经知道了文章的整体思想和作者的观点,不懂的地方你可以凭借你对文章的印象去猜测,这种猜测往往八九不离十,虽然不一定能猜全,但答案的方向肯定不会错。 来源:www.examda.com
b) 上面这种方法是大多老师所提倡的。不过我想,这对于听力水平高的同学值得提倡,但对于听力较差的学生或许就不那么凑效了。因为他们听完第一遍后根本没什么感觉,他们至少要听两遍才能知道文章的大概内容。对于这样的同学我建议:两遍都记!别去管文章总体讲什么,你的注意力要充分集中在关键部分和答案细节。如果两遍都记,那么你记下来的细节会更多,命中可能性会更大,完了最后正式答题时再去整理你的记录。
c) 不论是第一遍还是第二遍,当你边听边记时,你大部分的精力应该紧跟老师所念的内容,小部分精力用在记录。千万不要跟丢了,我的意思是你要时刻知道老师现在念的是第几题的范畴,如果跟丢了那将是一件很恐怖的事情,因为这有可能会造成后面的记录出现错乱从而文不对题。